¿Qué hay al otro lado?

Túnel en el paseo del Arga, Pamplona. Diciembre 2009


A este lado de este oscuro túnel ya sabemos lo que hay.

Pero, ¿y al otro lado? ¿Te atreves a cruzar?

Yo sí. ¿Me acompañas?

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El árbol de los amigos

Hoy hace exactamente un año publicaba este mismo vídeo en mi blog. Eran los inicios, llevaba escasas tres semanas en este mundo de los blogs. Sí, así es, el día 3 de Diciembre, aunque no lo comuniqué ni lo celebré de una manera especial (este año ni siquiera celebré el mío), mi blog cumplió un año.

En aquél entonces todavía muy poquita gente me visitaba, y no podía imaginar que esta herramienta me iba a permitir hacer amigos de tan distantes lugares.

Hoy me encuentro sentimental y quiero volver a publicar el mismo vídeo dedicándoselo a todos aquellos amigos que me visitáis o que lo habéis hecho en algún momento, que de una manera u otra habéis formado o formáis parte de este árbol.  

Gracias por estar aquí conmigo.

Besos y abrazos a todos.

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¿Olentzero? ¿Quién es ese?

Probablemente muchos de los que me visitáis, nunca hayáis oído el nombre de "OLENTZERO", y es por eso que hoy quiero contaros de quién se trata.

En estas fechas una de las tradiciones son los regalos para los niños y no tan niños. En algunos sitios quien trae los regalos es Papá Noel o Santa Claus, en otros, los Tres Reyes Magos, San Nicolás...
Aquí, en muchas localidades sobre todo del norte de la comunidad, existe la figura de OLENTZERO, personaje al parecer originario de la pequeña localidad navarra de Lesaka, situada a unos 70 Km. de Pamplona y que os recomiendo visitar si tenéis ocasión. Merece la pena.

OLENTZERO es un carbonero gordinflón, amante del buen comer y buen beber, que durante todos los días del año se dedica a hacer carbón en las montañas, a excepción de la noche del 24 de Diciembre que baja al pueblo para llevar regalos a los niños.

En sus orígenes está relacionado directamente con el fuego, y de esta relación han surgido algunas de sus representaciónes y costumbres: carbonero, bajar por la chimenea en las casas, fumar en pipa... En los tres casos el fuego es un elemento importante. El fuego es un elemento purificador, renovador.

En algunos pueblos lo representan como un muñeco hecho de trapos y paja y el día de Nochebuena es llevado a hombros de casa en casa, haciendo una cuestación. En otros es una persona la que se viste de OLENTZERO.

Aquí os dejo con una de las canciones típicas del OLENTZERO:

Olentzero joan zaigu
mendira lanera
intentzioarekin
ikatza egitera.
Aditu zuenian
Jesus jaio zela
lasterka etorri zen
berri ematera.

Horra! Horra!
Gure Olentzero!
Pipa hortzetan duela
eserita dago
kapoiak ere baditu
arraultzatxuakin
bihar meriendatzeko
botila ardoakin.

Inolaz ezin dugu
Olentzero ase
bakarrik jan dizkigu
hamar txerri gazte.
Saiheski ta solomo
makina bat este.
Jesus jaio da eta
alaitu zaitezte.

Horra! Horra!
Gure Olentzero!
Pipa hortzetan duela
eserita dago
kapoiak ere baditu
arraultzatxuakin
bihar meriendatzeko
botila ardoakin.

Olentzero se ha ido
al monte a trabajar
con la intención
de hacer carbón.
Cuando ha oído
que ha nacido Jesús
ha venido corriendo
a dar la buena noticia.

Míralo! Míralo!
Nuestro Olentzero!
Con la pipa entre los dientes
está sentado
también tiene capones
con sus huevos
para merendar mañana
con una botella de vino.

No podemos de ninguna forma
llenar a Olentzero
se ha comido él solo
diez cerdos jóvenes.
Costilla y lomo
un montón de intestinos.
Ha nacido Jesús
y os tenéis que alegrar.

Míralo! Míralo!
Nuestro Olentzero!
Con la pipa entre dientes
está sentado
también tiene capones
con sus huevos
para merendar mañana
con una botella de vino.

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Un día cualquiera en clase de inglés

Hay quien piensa (y son muchos), que los maestros tenemos demasiadas vacaciones. Voy a intentar explicaros el por qué son necesarias.

Leía el otro día en el blog de Conchi "Compartiendo Experiencias", una transcripción que le había mandado una amiga, de lo que era una clase de inglés. Según lo iba leyendo pensaba que alguien se había colado en mi clase y me había estado observando para después poner palabras a lo que allí había visto. 

Os dejo con el texto:

Esta transcripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Esto es una clase con 1º ESO (11/12 años) un jueves a 5º hora. Sólo es un ejemplo.

Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.

- YO:  Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5  categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.

- AMANDA:  ¿En inglés?

- YO:   Sí, mejor que en Ruso, en inglés.

- LUIS:  Profe, ¿cuántas categorías?

- YO:  5. Las que hay en la pizarra.

- LUIS:  A mi no me caben.

- YO:  Pues prueba a poner la hoja apaisada.

- LUIS:  ¿Qué significa apaisada?

- YO:   Horizontal, o sea: así (lo demuestro)

- JUAN:   ¿Qué título ponemos?

- YO:  Prueba con “Food”, que es el que he escrito en la pizarra.

- FRAN:  ¿Puedo hacerlo a lápiz?

- YO:  No, no puedes. Ya sabes que en el cuaderno sólo se escribe con bolígrafo.

- JESSICA:  ¿Cómo se dice pepino?

- YO:   He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

- NOEL:  ¿El huevo es una verdura?

- YO:  No, no es una verdura.

- FEDERICO:  ¿Qué título ponemos?

- YO:  Lo he dicho ya dos veces.

- AMANDA:  ¿Se puede poner “rechicken”?

- YO:   No, porque repollo no se dice así en inglés (risas generalizadas)

- NIEVES:  ¿Cómo se dice calamar?

- YO: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.

- JESÚS: ¿Hay que escribirlo en el cuaderno?

- YO:  Pues a no ser que quieras escribirlo en la mesa...

- RICARDO:  Profe, ¿Pero, qué hay que hacer?

- YO:  ¿Pero tú te has lavado las orejas esta mañana?

- NIEVES:    ¿Puedo poner zumo en la categoría de postres?

- YO:   Mejor ponlo en la de líquidos.

- FRAN:  ¿Puedo poner pollo en la categoría de postres?

- YO:  En este continente, no.
......................................
10 minutos después

- YO:  Bueno, ahora vamos a empezar. Levantáis la mano y vais diciendo palabras; yo las escribo en el encerado. Empezamos con las verduras.

(Levantan la mano 10 alumnos y todos gritan a la vez distintas verduras)

Brócoli!
Carrots!
Salad!
Pepination!
Eggs!

- YO:   He dicho que los huevos no son una verdura. Y por favor, levantad la mano y esperad a que yo os nombre para decir la palabra porque no tengo 10 orejas para entenderos a todos al mismo tiempo. ¡Arturo, no le pases notitas a María que se las leo al resto de la clase!

- ARTURO:  ¿Con cual empezamos?

- YO:   Con las verduras. Empieza tú, Marisol.

- MARISOL:  Es que se me ha olvidado el cuaderno en casa.

- YO:  ¿Y qué llevas haciendo estos 15 minutos, criatura? A ver, hazlo tú, Pepe.

- PEPE: ¿Quién, yo?

- YO:  Eres el único Pepe que hay en la clase, así que vas a ser tú.

- PEPE:  Orange.

- YO:   La naranja me la pones en frutas, por favor.

- JUAN:  Profe, el otro día oí un chiste verde, ¿puedo contarlo?

- YO:   Pues aunque haya verduras de por medio, no, no puedes contarlo.

- MARIA: ¿Esto cae en el examen?

- YO:   Bueno, puede que tengáis suerte y para entonces esté recuperándome de esta clase en un sanatorio mental, y entonces no habrá examen.

- TODOS:   BIEEEEEN!


¡Y luego dicen que tenemos demasiadas vacaciones! Yo os aseguro que con cuatro de estas clases al día alguno ya estaría pensando si tirarse al tren o al autobús de línea.

¡MENOS MAL QUE EN CADA CLASE HAY TAMBIÉN ALUMNOS QUE SE PREOCUPAN Y QUIEREN APRENDER!

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Aquí y ahora. Presente bajo el hielo y el mundo del revés

Parque de la Media Luna, Pamplona. Diciembre 2009

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Mis mejores deseos

Desde este rinconcito Xana (mi perrita) y yo os queremos desear a todos los que nos visitáis, unas Felices Fiestas y que el 2010 os traiga todo lo mejor.

ZORIONAK ETA URTE BERRI ON / FELIZ NAVIDAD Y PROSPERO AÑO NUEVO / MERRY CHRISTMAS AND HAPPY NEW YEAR / JOYEUX NOËL ET BONNE ANNÉE /FRÖHLICHE WEIHNACHTEN UND EIN GUTES NEUES JAHR

Send your own ElfYourself eCards

Gracias a todos los que me habéis acompañado en algún momento a lo largo de este año.

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Reunión de terapia de grupo

Cuatro pacientes reunidos.

El terapeuta les pide que se presenten, que digan cuál es su actividad y por qué la tienen.

El primero dice:
Me llamo Paco, soy médico porque me gusta que la gente esté sana.

El segundo dice:
Me llamo Ángel, soy arquitecto porque me gusta que la gente viva en casas bonitas.

La tercera dice:
Me llamo María y soy lesbiana. Soy lesbiana porque me gustan las tetas, los culos y me encanta tener sexo con mujeres.

El cuarto dice:
Soy Manolo, hasta hace unos minutos estaba convencido que era albañil, pero acabo de descubrir que soy lesbiana.

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Educación sexual en los colegios.

Esta mañana mientras desayunaba leía la prensa, como de costumbre, y un titular llamó mi atención y he de decir que en cierto modo también me indignó.
Decía lo siguiente: Concapa muestra su "tajante oposición" a que los colegios impartan educación sexual.

Para aquellos que no lo sepan la Concapa es la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos.

Al parecer en el proyecto de ley que reforma la legislación del aborto se incluye, entre otras medidas, la de garantizar la educación sexual en los centros educativos. Pues bien, la Concapa de Navarra se opone a que esta se imparta en todos los niveles educativos, ya que, según ellos, tiene un alto contenido ideológico y ético en temas como el uso de anticonceptivos, uso de la píldora del día después, diversidad sexual... y es por ello que corresponde a los padres abordarlos según sus propias ideologías.

Y yo me pregunto: 

¿Qué daño hace que a los niños, adolescentes, jóvenes, se les proporcione la información sobre el tema? Luego, si según la educación que les hayan dado sus padres, sus principios, o su ética les dicen que no deben de hacer uso de esa píldora, que sus relaciones deben ser de una manera determinada, qué uso deben hacer de los anticonceptivos, etc, ellos mismos ejercerán su libertad de elegir.

¿No se les está también coartando su libertad si se les niega esa información?

Me viene a la mente el poema de Khalil Gibran:

"Tus Hijos"

Tus hijos no son tus hijos

son hijos e hijas de la Vida

deseosa de sí misma.

No vienen de ti, sino a través de ti

y aunque estén contigo

no te pertenecen.

Puedes darles tu amor,

pero no tus pensamientos, pues,

ellos tienen sus propios pensamientos.

Puedes abrigar sus cuerpos,

pero no sus almas, porque ellas,

viven en la casa del mañana,

que no puedes visitar

ni siquiera en sueños.

Puedes esforzarte en ser como ellos,

pero no procures hacerlos semejantes a ti

porque la vida no retrocede,

ni se detiene en el ayer.

Tú eres el arco del cual, tus hijos

como flechas vivas son lanzados.

Deja que la inclinación

en tu mano de arquero

sea para la felicidad.

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Viendo el lado positivo de las cosas

Una de las cosas que mas me fastidian (por no escribir una palabra mas contundente) es despertarme muy temprano sin ayuda de despertadores ni artilugios artificiales, es decir, motu propio, cuando no tengo un horario que cumplir, ni que ir a trabajar, cuando todavía no he dormido lo suficiente y podría tranquilamente quedarme en la cama. Bien, pues ayer fue uno de esos días.

Casi todas las cosas tienen su lado bueno y su lado malo, y el bueno fue que pude contemplar este precioso amanecer desde la ventana de mi cuarto de estar. Como es un momento tan efímero quise perpetuarlo en esta imagen. 

Si nos remitimos a la teoría de que todas las cosas pasan para algo, esta debió ser la razón de que me despertara tan temprano, para que yo pudiera disfrutar de esta maravilla sin siquiera moverme de casa.

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Fever, de Peggy Lee

Últimamente, en el coche, suelo escuchar un CD con una recopilación de canciones interpretadas por voces femeninas. Una de las canciones que mas me gustan es "Fever" de Peggy Lee. Hoy me apetece compartirla con l@s amig@s que me visitan.
Os dejo con ella.

Never know how much I love you,

Never know how much I care.

When you put your arms around me,

I get a fever that's so hard to bear.

You give me fever,

When you kiss me,

Fever when you hold me tight.

Fever! In the morning,

Fever all through the night.

Sun lights up the daytime

And moon lights up the night..

I light up when you call my name

And you know I'm gonna treat you right

You give me fever

When you kiss me,

Fever when you hold me tight.

Fever! In the morning,

And fever all through the night

Everybody's got the fever

That is something you all know

Fever isn't such a new thing

Fever started long ago

Romeo loved Juliette

Juliette she felt the same

When he put his arms around her

he said, "Julie, Baby , you're my flame

"Thou giveth fever

"When we kisseth

"Fever with thy flaming youth

"Fever! I'm a fire,

"Fever, yeah, I burn, forsooth."

Cap'in Smith and Pocahontas had a very mad affair

When her daddy tried to kill him

She said,

"Daddy, oh, don't you dare!

"He gives me fever

"With his kisses

"Fever when he holds me tight

"Fever! I'm his misses, So

"Daddy, Won't you treat him right?"

Now you've listened to my story,

Here's the point that I have made:

Chicks were born to give you fever,

Be it Fahrenheit or Centigrade

They give you fever

When you kiss them

Fever if you live and learn

Fever! 'till you sizzle

what a lovely way to burn

what a lovely way to burn

what a lovely way to burn

what a lovely way to burn

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Lotería de Navidad

Anderea en su blog ha querido compartir conmigo una participación de la lotería de Navidad.

Os cuento:
Parece ser que pasea por estos mundos virtuales una persona, que se hace llamarZ-13 Lotería, que regala un décimo de lotería para compartir entre blogs. ¡Eso si que es generosidad!

Lo que Z-13 Lotería pide para poder participar de este décimo es muy sencillo:

- Seguir las instrucciones que Alas de Plomo indica en su post “Regalamos lotería de Navidad 2009”. Pueden hacerlo todos los blogs que lo deseen, basta con correr la voz haciendo un enlace al artículo de Carlos.
- Si la persona llamada Z-13 Lotería ha sido generosa, que menos que nosotros nos comportemos de la misma manera, por lo tanto, regalemos suerte e invitemos a participar y compartamos nuestra participación con otros 5 blogs sin olvidarnos de enlazarlos como toca.

Una vez realizadas estas dos sencillas peticiones hay que dejar un comentario, con el enlace a nuestro post, en los comentarios de “Regalamos lotería de Navidad 2009”. Allí nos confirmarán el número de participante, en la parte proporcional que nos corresponda a cada uno.

Toda la información sobre esta generosa historia la podéis obtener en el blog de Carlos

Así que comparto la participación con:

• Carlos
• Silvano
• Marga
• Beatriz 
• Jurema 

Desde aquí dar las gracias a los promotores de esta iniciativa.

¡Que la suerte nos acompañe!

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